馬克思主義學(xué)院院長 李雪娟

習(xí)近平總書記考察云南重要講話精神為思政教育提供了鮮活素材和行動指南。我們將以“三個融入”推動講話精神進課堂：一是融入理論教學(xué)，將云南發(fā)展實踐作為闡釋習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要案例，講透云南在民族團結(jié)、生態(tài)文明、鄉(xiāng)村振興等領(lǐng)域的生動實踐，引導(dǎo)學(xué)生感悟黨的創(chuàng)新理論偉力；二是融入實踐教學(xué)，在田間地頭、企業(yè)一線、文化場館等，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，講好行走的“大思政課”，深化學(xué)生對國情、省情、市情的認知，實踐育人，以文化人，培根鑄魂；三是融入課程改革，開發(fā)“云嶺故事”教學(xué)模塊，通過“案例庫+微視頻+實踐基地”立體化教學(xué)，讓習(xí)近平總書記對云南的殷切囑托轉(zhuǎn)化為青年學(xué)子的價值認同。培養(yǎng)更多懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、知邊疆的新型農(nóng)業(yè)人才，為譜寫好中國式現(xiàn)代化云南篇章貢獻思政力量。

馬克思主義學(xué)院副院長 胡朝飛

3月19日至20日，習(xí)近平總書記再次親臨云南考察指導(dǎo)，是對黨的十八大以來云南省經(jīng)濟社會各方面取得的成績給予的肯定。并對高質(zhì)量發(fā)展、高水平對外開放、生態(tài)文明建設(shè)、邊疆民族地區(qū)治理、加強黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)等方面做了明確的要求，為云南現(xiàn)代化建設(shè)指明了前進方向、賦予了重大使命、明確了實踐路徑、教授了思想方法，是云南做好一切工作的總遵循總指引。作為思政課教師，要結(jié)合習(xí)近平總書記3次考察云南、4次回信、2次致賀信的精神，把黨中央對云南的要求和期待講深、講透、講實；激揚廣大青年學(xué)子的斗志，把講話精神轉(zhuǎn)化為推進云南現(xiàn)代化建設(shè)的實際行動。

陶躍宏

習(xí)近平總書記在考察期間深入古城街巷、企業(yè)車間，走近群眾、傾聽民意，情系邊疆、心系人民的殷殷深情，為云嶺兒女注入強大前行動力。總書記的囑托，讓我們農(nóng)業(yè)院校師生深受鼓舞。我們將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話重要指示精神，為做優(yōu)做強云南高原特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，推進云南科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合發(fā)展作出新貢獻。我們一定要把習(xí)近平總書記重要講話重要指示牢記心間、落到實處，深刻領(lǐng)悟科技興農(nóng)、創(chuàng)新驅(qū)動的戰(zhàn)略理念，始終牢記“為黨育人、為國育才”使命，勇?lián)稗r(nóng)業(yè)研發(fā)、科技進步”責(zé)任，認真調(diào)查研究、積極建言獻策，推動更多農(nóng)業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，助力農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備迭代更新、跑出中國農(nóng)業(yè)“加速度”做出應(yīng)有的貢獻。

倪呂雪

近期，我深入學(xué)習(xí)了2025年3月習(xí)近平總書記考察調(diào)研云南的重要講話精神，深受觸動與鼓舞。總書記對云南的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、對外開放、生態(tài)保護、民族地區(qū)治理等方面提出了高瞻遠矚的要求。這讓我意識到，思政課教學(xué)應(yīng)緊密結(jié)合這些國家發(fā)展戰(zhàn)略與地方實際。在課堂上，我要將云南花卉產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展、面向南亞東南亞輻射中心的建設(shè)成果等融入教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解新發(fā)展理念，激發(fā)他們投身國家建設(shè)的熱情。同時，強調(diào)生態(tài)保護與民族團結(jié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識與家國情懷，為培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人貢獻力量。

張毅

習(xí)近平總書記三次考察都強調(diào)云南要立足“三個定位”：建設(shè)“民族團結(jié)進步示范區(qū)、生態(tài)文明建設(shè)排頭兵、面向南亞東南亞輻射中心”。這一定位既是對云南獨特區(qū)位、生態(tài)、民族優(yōu)勢的科學(xué)判斷，也是推動云南融入國家發(fā)展大局的關(guān)鍵路徑。2025年習(xí)近平總書記考察調(diào)研云南時，再次要求云南深化對外開放，發(fā)揮輻射中心作用，強化與南亞東南亞的互聯(lián)互通。作為思政課教師要牢記囑托，以習(xí)近平總書記重要講話為指引，以“人人都是奮斗者”的姿態(tài)，將理論與實踐相結(jié)合，為培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年而努力。

高藝瑗

習(xí)近平總書記此次云南之行多次提到一個詞，就是“特色”。我們知道花卉產(chǎn)業(yè)是云南的特色產(chǎn)業(yè)。總書記到麗江現(xiàn)代花卉產(chǎn)業(yè)園，察看了從花卉種植到包裝發(fā)貨的全流程。總書記指出，云南花卉產(chǎn)業(yè)前景廣闊，要著眼全產(chǎn)業(yè)鏈，不斷深耕細作，讓這一美麗產(chǎn)業(yè)成為造福群眾的幸福產(chǎn)業(yè)。這一特色不僅是云南綻放的絢麗色彩，更是中華民族走向共同富裕的希冀。作為農(nóng)業(yè)院校的一分子，我們更應(yīng)該肩負起責(zé)任，培育并輸出更多知農(nóng)愛農(nóng)強農(nóng)興農(nóng)的時代新人。習(xí)近平總書記在聽取云南省委和省政府工作報告時，再次提到了特色一詞。總書記強調(diào)推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級是高質(zhì)量發(fā)展的重點工作，各地資源稟賦、基礎(chǔ)條件的不同，抓產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級要從實際出發(fā)，遵循經(jīng)濟規(guī)律，突出自身特色。從實際出發(fā)突出自身特色是習(xí)近平總書記對地方發(fā)展一以貫之的要求，在部署發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力時，總書記也一再強調(diào)要因地制宜、真抓實干。我們農(nóng)業(yè)職業(yè)院校一方面應(yīng)加強農(nóng)業(yè)科研工作，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供更多先進生產(chǎn)理念、提升產(chǎn)業(yè)科技含量。另一方面要努力發(fā)掘自身特色優(yōu)勢、積極參與產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)、有序?qū)赢a(chǎn)業(yè)資源、引導(dǎo)更多人參與到產(chǎn)業(yè)發(fā)展當中。

壯金燕

習(xí)近平總書記在考察云南麗江現(xiàn)代花卉產(chǎn)業(yè)園時強調(diào)“農(nóng)業(yè)是國家的基礎(chǔ)”，體現(xiàn)了國家對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的高度重視。作為涉農(nóng)高校教師，我深感使命光榮、責(zé)任重大。習(xí)近平總書記的重要講話不僅為農(nóng)業(yè)發(fā)展指明了方向，更激勵我們扎根泥土、服務(wù)“三農(nóng)”。玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生迅速掀起學(xué)習(xí)熱潮，展現(xiàn)了教育工作者的政治自覺與行動擔(dān)當。我深刻認識到，農(nóng)業(yè)不僅是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，更是融合科技、生態(tài)與經(jīng)濟的“美麗產(chǎn)業(yè)”。高校應(yīng)發(fā)揮智庫作用，深化產(chǎn)教融合，培養(yǎng)懂技術(shù)、善經(jīng)營、愛農(nóng)村的復(fù)合型人才；同時要加強科研攻關(guān)，推動成果轉(zhuǎn)化，助力農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效。未來，我將以習(xí)近平總書記重要講話精神為指引，優(yōu)化課程體系，強化實踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在鄉(xiāng)村振興一線踐行青春使命，讓農(nóng)業(yè)真正成為造福群眾的“幸福產(chǎn)業(yè)”。

王語嬌

黨的十八大以來，我們黨強調(diào)中華民族大家庭、中華民族共同體、鑄牢中華民族共同體意識、推進中華民族共同體建設(shè)等理念，鮮明提出把鑄牢中華民族共同體意識作為新時代黨的民族工作的主線、作為民族地區(qū)各項工作的主線。習(xí)近平總書記3次考察云南講話，4次給各族干部回信，2次致賀信云南，均提出“云南省要努力成為我國民族團結(jié)進步示范區(qū)”，要鑄牢中華民族共同體意識，在全國各族人民邁上以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興的新征程中，我們一個民族也不能少。鑄牢中華民族共同體意識，玉溪學(xué)子責(zé)無旁貸，鑄牢中華民族共同體意識，思政課教師義不容辭。

周思余

張葉